全国家庭教育十五重点课题
“同心早期教育法”课题介绍

课题内容

同心早期教育法是建立在多学科理论研究基础上，通过对特定实验对象（沈以青女儿）从出生5分钟开始，历经长达5年的施教实验，在总结200余万字的实验日记后，逐步形成的理论体系。它以全面开发0－6婴幼儿潜能为目标；已培养人格力量和训练婴幼儿情感智慧为贯穿红线。它包括：早教观念、训练科目、施教技巧等三项内容。其基本理念表述为：“做孩子最信赖的伙伴，紧紧拉着他的小手，共同经历生活的每一道难题。”它强调家长与孩子“同地位、同兴趣、同要求、同发展”。这四个系统既保持各自独立的理论构架，又前后衔接互为渗透，构成一个以“心灵相通”为核心的理论体系。

一．“同地位”是基本理念的集中显现，主要观点有：
1． 没有教育痕迹的教育才是最有效的教育。家长不再是孩子的裁判，家庭成员以开放灵活的态度，有弹性地互为扮演家庭角色。
2． 家长不是孩子一般意义上的朋友，而应当是法学与社会关系学意义上的伙伴（即合伙人、合作人、共同经营人）和责任承担人。
3． 家长应当在任何一个层面上充份认识到孩子的幼小、弱小，并将自己调整到与孩子同一处境、同一心情的位置，由此确立孩子与家长在道德评价、智体能要求、心理情绪调控等各个方面的同等地位。
4． 确立孩子无过错原则，孩子一切过失都可以在家长身上找到错误的根源。面对孩子的过失，家长应当“纵身跃入”其困境，仅仅拉着他的小手，将他解救、解放出来，共同经历、合作解答生活的每一道难题。
5． 强调过程大于目的、行动大于思想、合作大于指导、情感智慧大于知识技能、综合素质大于一切的早教观念。

二、 “同兴趣”是诱导激励系统，是本系统一系列训练方法和操作技巧的笼统表述，其基本观点有：
1． 成人是现实生活中的“匠艺”，而孩子则是童话与现实世界之间的天才。通过戏剧性的童话方式来理解、改变生活，是孩子天然的才能和最宝贵的精神心理特征。
2． 返朴归真向孩子学习，回忆童年、找回童心、重建童趣，消弥与孩子在精神趣味上的隔阂，是走进孩子心灵的根本通道。
3． 从戏剧性童话式出发，和孩子共同创造无穷无尽的智体能教学技巧，这些技巧集中到一个“玩”字，具有随手拈来，应事而变，广泛适用和充份有效并受到孩子喜爱的特点。
4． 运用“戏剧性童话式”将成人的经验、阅历、智慧，融入孩子的心灵，最大限度地加速孩子对成人社会的理解与适应，大跨度提高孩子的情感智慧。

三、 “同要求”是管理操控系统，与前面的“同兴趣”如车之两轮、鸟之两冀，其基本观点有：
1． 孩子的发展并不是我们的终极目的，使孩子在将来“顺利进入成人世界，全面继承人类社会的基础文明，胜任现代环境的各项游戏规则与要求，成为具有独特创造才能的高素质公民”才是本课题的实践导向和终极目标。
2． 本系统侧重于孩子向成人社会学习，它强调以成人社会的规则要求，对孩子的行为过程实施科学管理，它包括：成人行为的示范性、孩子日常的模仿性和孩子自我管理、自我教育的习惯性，它要求孩子“管住自己的心”。
3． 正确适当地告知成人社会的真实面貌，坦陈家长和成人常有的错误和陋习，以及违规受罚的情形，并给予科学的说明与指导。
4． 对孩子说“不”、“不行”、“不可以”，包括：沟通、谈判、妥协、坚持、拒绝、多种级别的制裁，以及在极端情形下“理性动武”所涉及的家长情绪、动机目的、方式选择、实施过程、事后修复等各环节的技术。
5． 训练对他人包括对父母说“不”、“不行”、“不可以”的能力，其技术包括：独立价值观、领袖意识、申辨与解释、正确投诉、忍耐与沉默、幽默与缓和以及情绪释放等项目。
四、 “同发展”更侧重于对家长的要求，其基本观点有：
1． 强调“孩子是家长灵魂的镜子”，在培养教育孩子过程中，家长应当通过这面镜子，进行不间断的自我审视、行为反省、知识更新、人格完善。
2． 回顾上一代对自己的教育，检讨三代人在文明继承和行为传递过程中的缺漏与失误，真正认识到“百年树人”的深刻内涵。

课题研究价值
一、 独特的学术价值
1． 将儿童心理和成人心理作求同性考察研究。
2． 从“心”入手，将培养人格力量和训练情感智慧作为贯穿全课题的红线。
3． 在课题的各个系统中，均以大量的实验案例和有效的操作技巧为理论依据。
4． 在对实验对象潜能开发的各个阶段均有详尽的细节记录。
二、 广泛的社会推广价值
1． 课题从普通的正常儿童和城市一般的中低收入家庭出发，具有社会普遍性。
2． 课题的操作性、有效性、可效仿性已被多次推广活动所证实。
3． 课题实验对象所表现出来的综合成果，已大大超出许多早教专著所列举的成功案例（见附成果摘要）。

附实验对象早教成果摘要
姓名：沈陈心然 性别：女 年龄：4岁7个月
达到的程度：0－3岁的测试均为指标超常（简）
三周岁读完小学1－2年级四册语文课本
目前能阅读各类少儿科普读物
数学完成10以内加减法的各种复杂变题
英语短句阅读和词汇量达到小学二年级水平
钢琴准备考业余二级
两年来，口头创作各类诗歌10余首；钢琴作曲11首；可被记录成300到1000字的具有逻辑性和完整情节的故事30余篇；给父母和小动物的书信8封，以及其它作品共计70余件
各项生理指标均为优秀
幼儿园教师评价：聪明大方、平和懂事、人缘好、善于交往，敢于批评指导老师。在知识、能力、经验和表达中常有惊人之举，从未受到任何投诉，在同伴中极为出色。
社区评价：这孩子什么都敢说，什么都敢做，却很有礼貌。调皮的没有办法，常常带着一帮比她大2－3岁的孩子在单杠、双杠、秋千和小河上示范各种杂技动作，从来没见过这么奇怪的孩子。